ورقة عمل – العلوم الحياتية – الصف التاسع
ورقة عمل – العلوم الحياتية – الصف التاسع
المنهاج الأردني 2016/ 2017م
الوحدة الأولى – مدخل الى العلوم الحياتية
الفصل الأول - طبيعة العلم وتطبيقاته في العلوم الحياتية
1- على ماذا اعتمد ابن سينا في علومه؟
2- ما مفهوم العلم؟
3- ما تعريف العلوم الحياتية؟
4- ما أهمية كل من فرعي العلوم الحياتية الآتيين:
- علم أخلاقيات العلوم الحياتية.
5- لماذا برأيك يوجد علم إسمه: علم البحار؟
6- لماذا يعدّ علم الهندسة البيولوجية من العلوم الحديثة؟
7- ما دور كل من علمي الكيمياء والفيزياء في تطور معرفتنا عن الكائنات الحية؟
8- ما دور كل من العالمين: فان لوفنهوك، روبرت هوك، في تقدم العلوم الحياتية؟
9- حدّد فرقا بين مجهر لوفنهوك والمجاهر الحديثة.
10- ميّز بين مفهوم كل من الآتية فيما يتعلق بالمجهر:
- قوة التمييز.
- قوة التكبير.
11- اذكر ثلاثة فروق تميّز فيها بين خصائص كل من المجهر الضوئي المركب والمجهر الالكتروني.
12- بماذا يختلف المجهر التشريحي عن المجهر الضوئي المركب؟
13- ميّز بين وظيفة كل من الضابط الكبير والضابط الصغير في المجهر الضوئي المركب.
14- طوّر العلماء أنواعا كثيرة من المجاهر للاستفادة منها في مهمات متنوعة. استفد من المكتبة ومن الانترنت في تعرّف بعض هذه الأنواع وخصائصها واستخداماتها، واعرض ما توصلت اليه على زملائك.
15- استفد من المكتبة ومن الانترنت في تعرّف دور كل من: جهاز الطرد المركزي، الحاضنة، جهاز المقطاع اليدوي، في تقدم العلوم الحياتية، واعرض ما توصلت اليه على زملائك.
16- اكتب بأقل عدد من الكلمات فقرة توضح فيها تجربة العالم روبرت كوخ.
17- حقق العالم الكسندر فلمنغ انجازا علميا بالغ الأهمية في اكتشافه للمضاد الحيوي البنسلين ، كيف توضح لطفل في صف الروضة ما قام به فلمنغ، وأهميته.
18- أنت صحفي علمي، قابلت الكسندر فلمنغ. ما الأسئلة التي ترغب بطرحها عليه لتكتب تحقيقا صحفيا مشوقا؟
19- اكتب نصا مسرحيا موجزا يوضح كيف تم التوصل الى اكتشاف البنسلين واستخلاصه.
20- على مدى العقود الماضية، واعتمادا على البنسلين، طوّر العلماء أنواعا عدة من مشتقات البنسلين. استفد من المكتبة، ومن الانترنت في كتابة تقرير موجز عن هذه الأنواع، واعرض ما توصلت اليه على زملائك.
21- كيف تثبت أن الكسندر فلمنغ اتبع المنهجية العلمية في عمله.
22- اختر مشكلة حياتية تثير اهتمامك، واكتب كيف يمكنك حلها باتباع خطوات المنهجية العلمية.
23- كيف تدلك قصة اكتشاف البنسلين واستخلاصه أن العلم تراكمي البناء؟
24- برأيك، ما أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بين مسيرة حياة العالم لوفنهوك وعالم معاصر؟
25- اقترح طريقة أخرى في البحث يمكن أن تتبعها لتتوصل الى النتائج نفسها التي توصل اليها العالم فلمنغ.
26- استفد من المكتبة، ومن الانترنت، في كتابة تقرير موجز عن أبرز المحطات في حياة كل من العلماء:
- فان لوفنهوك.
- روبرت هوك.
- روبرت كوخ.
- الكسندر فلمنغ.
27- تشير الدراسات الى ظهور العديد من أنواع البكتيريا المقاومة للبنسلين نتيجة الاستخدام الخاطئ له من قبل الناس. المطلوب:
- ابحث في طرائق الاستخدام الخاطئ هذه، واكتب تقريرا موجزا عنها.
- صمّم ملصقا للتوعية بطرائق الاستخدام الصحيحة للبنسلين.
28- اذكر مثالا من جسمك عن مستويات التنظيم الحياتي.
29- من قراءتك للفصل، استنتج بعض خصائص العلم.
30- حدّد بعض الجوانب الأخلاقية التي على العلماء مراعاتها في تطبيقات المعرفة العلمية.
31- برأيك لماذا يحتوي فطر بنيسيليوم نوتاتوم على مادة قاتلة للبكتيريا؟ وهل وجود مثل هذه المواد القاتلة شائع في أجسام الكائنات الحية؟ اكتب أدلة تدعم رأيك.
32- لديك مجهر ضوئي مركب مكتوب على عدسته العينية الرقم (10)، وعلى عدساته الشيئية الأرقام (4)، (10)، (60)، (100). احسب قوى التكبير في هذا المجهر.
33- توصل العلماء الى صنع رابوطات تتصف بعدد كبير من خصائص الكائنات الحية. هل تتبع علوم الرابوطات الى العلوم الحياتية؟ فسّر اجابتك.
34- من الكائنات الحية التي لا تظهر فيها معظم خصائص الحياة: الفيروسات، والفيرويدات، والبريونات. هل تتبع العلوم المتعلقة بهذه الكائنات الى العلوم الحياتية. فسّر اجابتك.
35- برأيك، لماذا تعدّ دراسة علوم الأحياء والكيمياء والفيزياء أساسية لدراسة فروع العلوم الطبية والزراعية في الجامعة؟
36- يرى بعض الناس أن العلم الحقيقي هو الذي أنتجته الحضارات القديمة. ما رأيك بهذا الاعتقاد؟ فسّر اجابتك.
37- تساعد أدوات العلوم الحياتية العلماء في عملهم، وفي عصرنا الحديث يتزايد استخدام العلماء لأجهزة الحاسوب في عملهم. كما تتطور صناعة الحاسوب بتسارع كبير. برأيك، هل ستحل أجهزة الحاسوب والرابوطات مستقبلا محل العلماء في البحث العلمي؟ فسّر اجابتك.
38- تغيّر دور العاملين في البحث العلمي على مر العصور: من العالم الفيلسوف الذي كان يحيط بعلوم عدة، الى العالم الذي يعمل بمفرده، الى العالم الذي يعمل ضمن فريق علمي في الجامعة أو مركز البحث العلمي، الى العالم الذي يعمل ضمن فريق بحث دولي. وفي السنوات الأخيرة، أصبح الطلبة وعامة الناس يشاركون العلماء في أبحاثهم، من خلال المسابقات العلمية العالمية، وما يسمى Citizen Science ، ( وهو ما نحرص في موقع ثروتنا على متابعته). استفد من الانترنت في كتابة تقرير موجز عن مراحل تطور أساليب البحث العلمي، واعرض ما توصلت اليه على زملائك.
39- استفد من الانترنت، وابحث في بعض المسابقات العلمية العالمية، وبعض المشاريع العلمية التي يطرحها العلماء على الناس للمشاركة فيها، واحرص على المشاركة في بعضها تبعا لاهتماماتك، وشجع رفاقك على المشاركة فيها.
40- هل تعتقد أنه سيأتي يوم يكون فيه الانسان قد اخترع كل شئ يمكن اختراعه، واكتشف كل شئ؟ فسّر اجابتك، مدعما إياها بالأدلة المناسبة.
41- حدد الاجابة الصحيحة في كل من الفقرات الآتية:
1. لاحظ فلمنغ أن البكتيريا النامية على طبق الزراعة لم تنم حول المستعمرة الفطرية النامية في الطبق، فكتب في تقرير عن التجربة: "من المحتمل أن الفطر ينتج مادة تقتل البكتيريا". ما أفضل وصف لهذه العبارة؟
أ. ملاحظة.
ب. استنتاج.
ج. فرضية.
د. معرفة.
2. لماذا أعاد كوخ تجربته مرات عدة؟
أ. ليحسب عدد البكتريا بدقة.
ب. ليتأكد من صحة افتراضه.
ج. ليتلافى الأخطاء التي حصلت في التجارب السابقة.
د. ليحصل على عدد أكبر من البكتيريا يستخدمه في تجارب أخرى.
3. توقع العالم روبرت كوخ أن مرض الجمرة الخبيثة تسببه بكتيريا. ماذا يسمى توقع كوخ هذا؟
أ. طرح أسئلة.
ب. وضع فرضية.
ج. تدوين ملاحظات.
د. التوصل الى استنتاج.
4. على ماذا يدل العمل الذي قام به العالمان هوارد فلوري وإيرنست تشين فيما يتعلق بالبنسلين؟
أ. العلم تراكمي البناء.
ب. العلماء يعملون لزيادة دخلهم.
ج. تنافس للحصول على جائزة نوبل.
د. العلماء يصححون أخطاء غيرهم من العلماء.
5. لماذا حصل العلماء فلمنغ وفلوري وتشين على جائزة نوبل في الطب؟
أ. لاكتشافهم البنسلين.
ب. لاستخلاصهم البنسلين.
ج. لأبحاثهم في البنسلين.
د. لاثباتهم مقاومة البنسلين للبكتيريا.
6. ما مسببات المرض التي يستخدم البنسلين لمقاومتها؟
أ. الفطريات.
ب. البكتيريا.
ج. الفيروسات.
د. الديدان.
7. ما الذي يمكن إستنتاجه من تجارب كوخ وفلمنغ عن البكتيريا؟
أ. جميع الأمراض تسببها بكتيريا.
ب. تجارب فلمنغ تتمم تجارب كوخ.
ج. يقضي البنسلين على جميع الأمراض البكتيرية.
د. تسبب البكتيريا بعض الأمراض، ويساعد البنسلين في مقاومة البكتيريا.
8. ماذا تسمى العملية التي نحصل فيها على المعلومات باستخدام الحواس؟
أ. استكشاف.
ب. ملاحظة.
ج. استنتاج.
د. قياس.
9. عندما تقرر أن البيانات من التجارب تدعم الفرضية أو لا تدعمها، ما الذي تقوم به؟
أ. تطرح أسئلة.
ب. تكوّن فرضية.
ج. تدوّن ملاحظات.
د. تتوصل الى إستنتاجات.
10. عندما يشارك عالم العلماء الآخرين في ما توصل اليه من اكتشافات، ماذا يستفيد من ذلك؟
أ. يثبت تفوقه عليهم.
ب. يحصل على تقدير أكبر.
ج. يطلب الموافقة على اكتشافاته.
د. يساعد في إجراء أبحاث جديدة.
11. ماذا تسمى مجموعة الخطوات التي يتبعها العلماء لحل مشكلة؟
أ. ملاحظة.
ب. تجربة.
ج. إجراءات مخبرية.
د. منهجية علمية.
12. أي سؤال يمثل المستوى الأعلى من الأسئلة العلمية؟
أ. من إخترع المجهر؟
ب. ما عدد الفيلة التي تعيش في إفريقيا؟
ج. متى عاشت الديناصورات على الأرض؟
د. ما كمية الملح في الماء التي تؤثر في درجة غليان الماء؟
13. زرع طالب بذور قمح في طبقين، وضع الأول في مكان مشمس، ووضع الآخر في مكان مظلم، وتابع التغير في نمو البذور لعدة أيام. ما العملية العلمية التي قام بها الطالب؟
أ. تصنيف.
ب. قياس.
ج. تجريب.
د. استنتاج.
14. تحدث طالب لزملائه عن محتوى رسم بياني يمثل أعداد حوادث السير المتسببة عن السرعة الزائدة في
أحد البلدان خلال سنة. ما العملية العلمية التي قام بها الطالب؟
أ. تصنيف.
ب. تفسير.
ج. تنبؤ.
د. تجريب.
15. بماذا يتصف العالم؟
أ. اقتناعه الفوري بأي نظرية جديدة.
ب. تعديل آرائه في ضؤ الأدلة الجديدة.
ج. قناعته بعدم قابلية الحقائق العلمية للتغير.
د. إعتماده على حواسه في التوصل الى النتائج.
16. ما العامل الذي يجعل نتائج تجارب العلماء ودراساتهم دقيقة وموثوقة؟
أ. إهمال الآراء المناقضة.
ب. الاستعانة دائما بأجهزة معقدة.
ج. عدم الاهتمام بالتفاصيل الدقيقة.
د. خضوع التجارب للمراجعة ولتعديل.
17. في الكائنات الحية، ما الترتيب الذي يمثل مستوى التنظيم من الأقل تعقيدا الى الأكثر تعقيدا؟
أ. خلية، نسيج، عضو، جهاز.
ب. خلية، عضو، نسيج، جهاز.
ج. نسيج، خلية، عضو، جهاز.
د. جهاز، عضو، خلية، نسيج.
18. ما العلم الذي تعتقد أن البحث فيه هو الأكثر أهمية؟ علم:
أ. الوراثة.
ب. الخلية.
ج. النبات.
د. التصنيف.
19. ما الذي يحدد أن الدولة أكثر تقدما في عصرنا الحالي؟
أ. عدد سكان أكثر.
ب. ثروة مالية أكبر.
ج. سياحة أكثر إليها.
د. أبحاث علمية منشورة أكثر.
20. ما العلم؟
أ. مجموعة المهارات المرتبطة بالحياة.
ب. الحقائق المعروفة عن الكائنات الحية.
ج. مجموع جهود العلماء منذ آلاف السنين حتى الآن.
د. معرفة علمية يتوصل اليها بمنهجية علمية محددة.
