ما علاقة الرياضيات بالمنزل؟

أظهرت نتائج دراسة لعلماء من جامعة بوردو أن أطفال ما قبل المدرسة الذين يتشاركون مع آبائهم في أنشطة الرياضيات، لا يحسنّون فقط من مهاراتهم في الرياضيات، بل يحسنّون أيضاً من مهاراتهم اللغوية. ويقول العلماء ان تعريض الطفل للأعداد الأساسية والمفاهيم الرياضية في المنزل يغني مفردات الطفل العامة بصورة أفضل حتى من التفاعلات الغنية بالقراءة، مثل قراءة القصص القصيرة. ويوضحوا بأن أحد أسباب ذلك، الحوار الذي يحدث عندما يعلّم الآباء أطفالهم الرياضيات، ويسألون أسئلة عن القيم والمقارنات، بما يعزز من المهارات اللغوية الشفوية لدى الأطفال.

ويقول العلماء في تقرير نشرته مجلة Journal of Experimental Child Psychology ، هناك العديد من الطرائق التي يمكن أن يشجّع بها الآباء تعلم الرياضيات في المنزل، مثل التحدث عن العدّ، وربط الأرقام بالكلمات، ومقارنة القيم، أكثر وأقل. كما يساعد التركيز على العدد باعتباره هدفاً، ومن ذلك القول: لديك ثلاث كعكات لتناول وجبة خفيفة. بدل القول: لديك كعكات لتناول وجبة خفيفة. ويقولوا، ان التركيز على الرياضيات لا يحدث عادة في المنزل، لكن عند دمج الآباء لمفاهيم الرياضيات في الحياة اليومية المنزلية سيكون هناك فرق في تعلمها. ويشير العلماء الى شعور القلق المرتبط بالرياضيات لدى الأسر، لذا يلاحظ تركيز الآباء على اللغة بدل الرياضيات، لكن وجود قدرة على العد، تعني امكانية تعليم الأطفال شيئاً.

شملت الدراسة 116 طفلاً في مرحلة ما قبل المدرسة في عمر 3 – 5 سنوات، وجرى فيها تقييم مهارات الأطفال في اللغة والرياضيات في فصلي الخريف والربيع من السنة الدراسية، وتعرّف كيفية سلوك الآباء تجاه أنشطة الرياضيات والقراءة في المنزل، خلال تدريسهم لأطفالهم.