ما فائدة مشاركة الطلبة للعلماء؟
أظهرت نتائج دراسة لعلماء من جامعة ويسترن أستراليا، ان مشاريع علوم المواطن Citizen Science، والتي نعرض لبعضها في هذا الموقع في زاوية "شارك العلماء"، يمكن أن تعزز اندماج الطلبة في المساقات الجامعية. ويقول العلماء في تقرير نشرته مجلة PLOS ONE، ان العديد من مشاريع علوم المواطن تتضمن جمع بيانات من قبل فريق من المتطوعين لغرض استخدامها في البحث العلمي. هذا النهج العملي في جمع البيانات يمكن أن يمثل استراتيجية تعلم محتملة لتعزيز المشاركة النشطة لطلبة الجامعة مع قضايا البيئة في محيطهم اليومي وتعميق معرفتهم البيئية.
للتحقق من مدى فاعلية دمج علوم المواطن في التعليم الجامعي، درس العلماء برنامج علوم المواطن المتضمن مراقبة المناخ من قبل طلبة السنة الأولى في علم الأحياء من عام 2011 الى عام 2016م. باستخدام تطبيق الهاتف الذكي لمراقبة المناخ، والموقع الالكتروني، رصد الطلبة النباتات والحيوانات والفطريات والطحالب، لتعرّف تأثير التغيّرات المحتملة في دورات حياتها و / أو توزيعها تبعا للتغيّرات المناخية. وفي عملية موازية، كتب الطلبة مقالة صحفية، ركزوا فيها على إستجابة محتملة لأحد الأنوع للتغيّر المناخي، والتحقق من موثوقية مجموعات بيانات علوم المواطن، أو مزيج من الموضوعين.
شملت الدراسة 1500 طالب، قبل وبعد الانتهاء من المشروع، فوجدوا أن هذا المشروع ساهم الى حد كبير في جمع البيانات المظهرية عن الأنواع الاسترالية. مع حوالي ثلثي تسجيلات مراقبة التغيّر المناخي المسجلة بين عامي 2011 و 2014م. كما ساهم مساهمة كبيرة في المشاركة البيئية للطلبة. إذ قال 55% من الطلبة أنهم يعتزمون مواصلة جمع البيانات بعد إنتهاء المشروع. وقال 35% منهم أنهم قدموا التطبيق لزملائهم. كما تعلم الطلبة كيف يحللوا البيانات ويعرضوها ويفسروها.
يأمل العلماء مواصلة تنقيح البرنامج لحفز المزيد من الطلبة للمشاركة في مشروع مراقبة المناخ، وتشجيع المزيد من العلماء للعمل معهم في مشاريع كهذه، ولتحسين جودة البيانات. ويقولوا، أن تكون عالما، أمر يتضمن أكثر من مجرد تذكر الحقائق. فاجراء بحث في العالم الحقيقي طريقة مثالية للطلبة للتعلم، وعلوم المواطن تقدم للطلبة العديد من الفرص.