كيف يمكن للوالدين وضع أطفالهم على طريق الابتكار؟

ما الذي يتطلبه الأمر لمساعدة جميع الأطفال ليكونوا قادرين ومتحمسين لمتابعة الأفكار؟ تكمن الإجابة في عمليتي البحث والاختراع وذلك خلال السنوات الأولى من عمر الطفل .

- البحث والاختراع:

إذا كنت قد شاهدت أطفالًا يبلغون من العمر ثلاث سنوات يلعبون ، فقد رأيت كيف يتابع الأطفال الأفكار أولاً. يبدأ الأمر عادةً بمشكلة: يريد الطفل أن يصنع خيمة من البطانيات والوسائد ، وان يفهم لماذا تطير بعض الحشرات والبعض الآخر لا يطير ، أو يكتشف إلى أي مدى تمتد النجوم في السماء. يمكن للوالدين والمعلمين تغذية الدافع الطبيعي للأطفال للتفكير في الأمور. وللقيام بذلك ، يجب على البالغين إعطاء الأطفال الكثير من الفرص لحل المشاكل التي تجتاحهم ، وقضاء الوقت في التحدث معهم عن الألغاز الفكرية التي تطاردهم ، وإرشادهم لاختبار تكهناتهم ومراجعة أفكارهم. يجب على الآباء والمعلمين أيضًا أن يكونوا مستعدين للتحدث مع الأطفال حول أشياء غير مألوفة وغير معروفة وربما غير مريحة، ومن خلال تعزيز الدافع والحافز لدى الأطفال للاستفسار والاختراع والتفكير في المشكلات المعقدة ، يمكن للبالغين مساعدتهم على أن يصبحوا مفكرين متعطشين ومرنين واذكياء جداً.

- الحرص على التعلم من البداية :

يولد الأطفال فضوليين ومجهزين بهوائي لاكتشاف كل ماهو جديد حولهم ،وتشير الأبحاث إلى أن الأطفال يصبحون على دراية بنبرة وإيقاع أمهاتهم أثناء وجودهم في الرحم، وبعد الولادة بفترة وجيزة ، يستجيب معظم الأطفال بشكل مختلف عندما يتحدث إليهم شخص آخر غير الام او الاب او الاخوة ، وفي غضون أشهر ، يتنبه الأطفال كلما رأوا شيئًا مختلفًا عما رأوه من قبل ، فتتباطأ نبضات قلبهم ، وتتسارع أنفاسهم .

مثلاً عند مشاهدة الأنماط المرئية أو الصور المعروضة على شاشة التلفاز ، ينظر الأطفال لفترة أطول إلى تلك التي لم يروها من قبل. إنهم يمتصون الظواهر الجديدة ، ينظرون ويستمعون لفترة من الوقت ثم يعودوا الى طبيعتهم ، لكنهم بعد اشهر قليلة سرعان ما يذهبون إلى أبعد من مجرد استخدام آذانهم وأعينهم وتدفعهم الرغبة الاستقصائية الفطرية لتشمل اللمس ، والإمساك ، واللعق. وبحلول عامين ونصف ، يبدأون باستخدام أداة أكثر قوة وهي الكلام ، حيث تكون قدرتهم على النطق والكلام وسيلتهم لطرح الأسئلة ، حيث يقومون بالسؤال عن كل شيء حولهم ، واحياناً عن الماضي والمستقبل وحتى غير المرئي، ونظرًا لأن الكثير من حياتهم اليومية تجلب لهم مشاهد وأصوات جديدة وجهاً لوجه ، فإن فضولهم يزداد مما يؤدي إلى يوم حافل بالتحقيقات.

يجب على الكبار ان لا يتهربوا من الإجابة على جميع أسئلة أطفالهم مهما كانت بسيطة او معقدة ويجب عليهم أن يمنحوا الأطفال الكثير من الفرص لحل المشاكل التي تواجههم ، وقضاء الوقت في التحدث معهم حول الألغاز الفكرية التي تطاردهم ، وإرشادهم لاختبار تكهناتهم ومراجعة أفكارهم.

من ناحية أخرى وبالمقارنة مع الثدييات الأخرى ، فإن الأطفال حديثي الولادة يبدون عاجزين ، اما صغار الثدييات الأخرى فإنها تمشي وتغذي نفسها في غضون ساعات من الحياة. ومع ذلك ، فإن أطفال الجنس البشري يكونوا بحلول عامهم الثالث قادرين على اكتساب وتعلم مجموعة رائعة من المعلومات والمهارات التي لن تكون متاحة أبدًا لأي من صغار الثدييات الأخرى ، فالطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات يتحدث بجمل كاملة ، ويمكن أن يستمر في محادثات معقدة ، ويمكنه سرد القصص المعقدة التي تتضمن شخصيات ومؤامرات ونهايات مفاجئة.

وتشير الابحاث الى ان الأطفال الذين لا حول لهم ولا قوة لدى الولادة ، الذين يتجشأون ويقرققون ويركلون ويبكون ، يصبحون أعضاء أذكياء في المجتمع في غضون ثلاث سنوات فقط، والسبب في الأساس الفضول النفسي الفطري لدى البشر الذي يفتح المجال الشاسع للمعرفة والمهارات المكتسبة .

وعندما يبلغ الأطفال سن الثالثة ، يكون لديهم معرفة عملية ضخمة عن روتينهم وبيئاتهم اليومية ، إنهم يعرفون ما سيكون على مائدة الإفطار ، وماذا سيحدث في رحلة إلى متجر البقالة. يصبح العالم اليومي الخلفية المألوفة للأحداث والأشياء الأكثر تميزًا ، والتي تتطلب مزيدًا من الشرح والإتقان.

في هذه المرحلة ، يكون الأطفال مستعدين ليكونوا أكثر انتقاءًا إلى حد ما، حيث يبدأون في لعب دور أكثر نشاطًا في تحديد جوانب الحياة اليومية التي يمكنهم تجاوزها وأيها يجب التركيز عليها، في حين أن جميع الأطفال في سن 18 شهرًا تقريبًا يبدون فضوليين في معظم أيام استيقاظهم ، فمن المرجح أن الأطفال في سن الرابعة قد يبدون غير مبالين بالعديد من جوانب الحياة اليومية ولكن خلال هذه الفترة ، عندما تصبح الحياة اليومية عادية ، يطور معظم الأطفال اهتمامات محددة، فقد يصبح احدهم مفتونًا بمراقبة النمل ، والآخر يدقق ليرى ما الذي يجعل الناس يضحكون ، وثالثًا تستهويه الأدوات الصغيرة.

باختصار ، على الرغم من أنه غالبًا ما يكون غير مرئي للبالغين ، إلا أن الأطفال الصغار يجمعون معلومات حول مجموعة متنوعة من الموضوعات ، وتضع هذه المعرفة الأساس للأفكار المستقبلية.

اقض 15 دقيقة في مشاهدة الأطفال البالغين من العمر أربع سنوات وهم يلعبون وستلاحظ بسرعة أنهم يبتكرون كائنات جديدة من عناصر صغيرة مختلفة (على سبيل المثال ، سلسلة ، أواني فضية ، أو كتل) ، او يصنعون طائرة من صندوق كرتون صغير ، أو يضعون مناشف الحمام على كرسي مقلوب لإنشاء حصن، كل هذه الأعمال هي اختراعات بسيطة أو بعبارة أخرى هم مشغولون بالاختراع.