الذكاء الصناعي يكشف غش الطلبة

أظهرت العديد من الدراسات أن الغش في الواجبات المدرسية واسع الانتشار، وانه أصبح منتشرا بشكل متزايد بين طلبة المدارس الثانوية. في قسم علوم الحاسوب في جامعة كوبنهاغن، كانت الجهود المبذولة للكشف عن الغش في الواجبات المدرسية من خلال تحليل الكتابة عن طريق الذكاء الصناعي جارية منذ بضع سنوات. الآن وبناء على تحليل 130 ألف واجب مكتوب، يمكن للعلماء وبدقة تصل الى 90%، تحديد ان كنت قد كتبت الواجب بنفسك أو نقلته.

تستخدم المدارس الدانمركية حاليا منصة Lectio التابعة لمركز الأبحاث متعددة التخصصات البلجيكي، للتحقق ان كان الطالب قد سلّم أعمالا مسروقة تحتوي على مقاطع تم نسخها كما هي من واجب سابق تم تقديمه. تواجه المدارس وقتا أكثر صعوبة في اكتشاف ان كان الطالب قد كلف شخصا آخر بكتابة الواجب له، وهو أمر يحدث بنسب مختلفة عن طريق الخدمات على الانترنت. المشكلة اليوم هي أنه اذا تم تكليف شخص بكتابة الواجب، فلن يستطيع Lectio تحديد ذلك. يحدد البرنامج التناقضات في أساليب الكتابة من خلال مقارنة ما قدمه الطالب مؤخرا مع ما كان يقدمه سابقا. من بين المتغيّرات الأخرى، يبحث البرنامج في طول الجملة وبنيتها وكيفية استخدام الكلمات.

البرنامج الجديد الذي طوره العلماء يعتمد على التعلم الآلي والشبكات العصبية، وهي فروع للذكاء الصناعي تفيد بشكل خاص في تعرّف الأنماط في الصور والنصوص. قامت الشركة التي توفر Lectio للمدارس الثانوية الدانمركية بتوفير مجموعة بيانات تضم 130 ألف واجب كتابي، مقدمة من عشرة آلاف طالب ثانوي، للاستفادة منها في البرنامج الجديد Ghostwriter.

في قسم علوم الكمبيوتر في الوقت الحالي لا يزال المشروع بحثيا. ويقول العلماء انه يمكن تطبيق الأساس التكنولوجي للبرنامج Ghostwriter في أي مجال آخر في المجتمع، ومن ذلك تحليل السندات المزورة. كما تم استخدام الذكاء الصناعي بالفعل في تحليل التغريدات على تويتر لتحديد ان كانت مكتوبة من مستخدمين حقيقيين أو كتبها محتالون أو روبوتات.