هل يفيد التعلم من الأخطاء؟

االأطفالالذين يعتقدون أنهم يستطيعون أن يكونوا أكثر ذكاء إذا عملوا بجهد أكبر، هم أكثر ميلاً لأن يتعلموا من أخطائهم مقارنة بمن يعتقدون أن مستوى ذكائهم ثابت لا يتغير. ويقول الباحثون من جامعة ميتشيغان ستيت أن هذا قد يعود الى أن أطفال فيما يسمى التفكير المتطور، والذين يعتقدون أن الذكاء متغير، هم أكثر ميلاً للتركيز على أخطائهم والاستفادة منها مقارنة بالذين يعتقدون أن الذكاء ثابت. ويقولوا إن التطبيق الرئيس للدراسة يتمثل في أنه يجب عينا التركيز على أخطائنا واستخدامها كفرص للتعلم، بدلا من تجاهلها أو التغطية عليها.

الدراسة التي نشرت في مجلة Developmental Cognitive Neuroscience شملت 123 طفلاً في متوسط عمر 7 سنوات لتحديد من منهم تفكيره حر ومن منهم تفكير جامد. وقد أظهرت أن الأطفال من ذوي التفكير الحر يولون اهتماماً أكبر بأخطائهم، وأنهم أكثر ميلاً لتحسين دقتهم في أداء المهمات بعد وقوعهم في خطأ، لكن فقط إذا أولوا انتباهاً لأخطائهم.

ويقول الباحثون أنه بدل أن يسخر الآباء والمعلمون من أخطاء الأطفال، عليهم توجيه النصيحة لهم بأن الأخطاء تحدث مع كل انسان، وان المهم الانتباه إلى الخطأ والتعلم منه.