مهارات العلم في الامتحانات وأوراق العمل
تقتصر أسئلة الامتحانات وأوراق العمل التي يعدّها المعلمون، في كثير من الأحيان، على جانب المعرفة المجرّدة المرتبط بحفظ الطالب للمعلومات. علماً بأن الوصول إلى المعرفة العلمية بأشكالها المتعدّدة يفترض إستخدام مهارات التفكير العلمي المختلفة، بما يوجب على المعلم مراعاة إستخدام هذه المهارات لدى تنفيذه للحصّة الصفيّة. وفيما يأتي بعض هذه المهارات وكيفية الإستفادة منها، من خلال درس إفتراضي عن النباتات في حديقة المنزل.
الملاحظة:ألاحظ أنواع النباتات في حديقة المنزل، وأصفها.
جمع المعلومات:أجمع معلومات من زملائي عن أنواع أشجار الفاكهة التي يزرعونها في منازلهم.
تحليل المعلومات:أعمل قائمة بعدد أشجار كل نوع من أنواع أشجار الفاكهة التي توجد في منازل زملائي،وأرتبها من الأكثر عدداً إلى الأقل عدداً.
المقارنة:أذكر ثلاثة فروق بين نبتة النعنع وشجرة البرتقال.
التصنيف:أكوّن جدولاً من عمودين، وأكتب في العمود الأول أسماء نباتات صغيرة، وفي العمود الثاني أسماء أشجار كبيرة.
الترتيب:أجمع صوراً لنباتات مختلفة، وأعمل مطوية أرتب فيها الصور تبعاً لصفة أختارها.
التنبؤ:أفكر كيف سيكون منظر مدينتي لو زرع الناس جميع الأراضي غير المبنية بالأشجار، وزرعوا أسطح المنازل بالنباتات، وأكتب وصفاً موجزاً عما فكرّت به.
التلخيص:أقرأ قصة قصيرة عن النباتات، وأكتب موجزاً عنها.
المشكلة والحل: كيف يمكنني ري نباتات الحديقة بحاجتها من الماء دون أن أستهلك كميات كبيرة منه؟
الإستنتاج : لماذا تسقط أوراق بعض الأشجار في الخريف؟
التفكير الناقد: كيف يمكنني أن أحقق أكبر عدد من الفوائد من حديقة المنزل؟
التواصل:أتحدث لزملائي عن أعمال ساعدت بها أبي للعناية بحديقة المنزل.
التصميم:أرسم مخططاً لحديقة منزلي أبيّن فيه أماكن زراعة الأشجار والنباتات الصغيرة والعشب، وأماكن الممرات، وأعرضه لأسرتي.
تقديم الدليل:أقدّم ثلاثة أدلة تدعم رأيي بضرورة زراعة الخضراوات في حديقة المنزل.
استخدام النماذج:أعمل نموذجاً لشجرة يوضّح مكوّناتها، بإستخدام مواد وأدوات بسيطة، وأعرضه لزملائي.
القياس:أستخدم مسطرة وأقيس طول نبتة النعنع في حديقة منزلي.
تسجيل البيانات:أقيس طول نبتة النعنع كل ثلاثة أيام، وأسجّل الطول في جدول.
إستخلاص النتائج:أقارن التغيّر في طول نبتة النعنع التي إعتنيت بها، بالتغيّر في طول النبتة التي لم أعتني بها،وأفسّر سبب الإختلاف في الطول بين النبتتين.
التخيّل: أتخيّل أن الأشجار أصبحت قادرة على الكلام، وأتحدث عما ستقوله لي عن الناس.
- الحقيقة والرأي: ما أهمية المتنزهات للناس؟ كيف يمكنني إقناعهم بأهمية المحافظة عليها ؟
- العلوم والصحة: ما أهمية الحدائق المنزلية لصحة الانسان؟
- العلوم والبيئة:أكتب قصة قصيرة عن أهمية زراعة الأشجار للبيئة.
- العلوم والمجتمع:ماذا يستفيد الناس من الحدائق المنزلية؟
- العلوم والتكنولوجيا: كيف يستفيد الناس من الأشجار في البناء وصنع الأثاث.
- العلوم والاعلام:أشاهد فيلماً عن حديقة المنزل، وأتحدث لزملائي عنه.
- أخلاقيات العلم:ما المشكلات التي يعاني منها سكان المنازل المستقلة، أو سكان الطوابق الأرضية، وجيرانهم، نتيجة زراعة النباتات في المنازل؟ وماذا يمكنهم عمله لحل هذه المشكلات؟
- العلوم والمسؤول: ما الرسالة التي أكتبها للمسؤول في مدينتي أقنعه فيها بعدم زراعة الأشجار على الأرصفة.
- العلوم والتسلية:أذكر طرفة، أو حادثة مسليّة، أو أرسم رسماً كاريكاتيرياً، عن حديقة المنزل.
