موجات الدماغ تكشف مدى حب الطلبة للصف ولبعضهم

أظهرت نتائج دراسة لباحثين من جامعتي نيويورك وأوترخت ومعهد ماكس بلانك أن تزامن موجات الدماغ للطلبة أثناء الحصة الصفية يعكس مدى إعجابهم بالصف وببعضهم. وان تزامن موجات الدماغ مؤشر محتمل للتفاعلات الاجتماعية اليومية.

في خروج عن نمط التجارب القياسية التي تجري قياسات على المستوى الفردي، أو التفاعل الثنائي، وفي ظروف مختبر مضبوطة بشكل كبير، تتبع الباحثون مجموعة من 12 طالب ثانوي ومعلمهم على مدى فصل دراسي كامل، وسجلوا نشاط الدماغ عندهم خلال حصص علم الأحياء. نتائج الدراسة اتي نشرت في مجلة Current Biology أظهرت أن التفاعل الصفي والاجتماعي بين الطلبة يلعب دوراً مهما في عملية تعلمهم. وفي هذه الدراسة الأولى التي تقيس نشاط الدماغ على مستوى جماعي، لم يسأل الطلبة كم يحبون بعضهم ويحبون معلمهم، لكن كم يحبون نشاط المجموعة ككل.

أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة إيجابية بين نتائج الطالب في المبحث ومدى تزامن موجات دماغه مع موجات دماغ زملائه في الصف كمجموعة. وأنه كلما زاد التزامن بين الطالب وزملائه، كان الاحتمال أكبر باعطاء تقييم إيجابي لأسلوب تدريس المعلم. كما أظهرت أن الطلبة الذين اعتبروا أن الأنشطة الاجتماعية مهمة في حياتهم، كانوا أكثر تزامنا مع زملائهم.