تقييم أداء معلم العلوم
إضافة إلى تقييم قدرة المعلم على تنفيذ الحصة الصفية وفق أساليب التدريس الحديثة والفاعلة، بما فيها مثلاً دورة التعلم الخماسية، والتعلم النشط، ونظام العمل في مجموعات، يمكن للمشرف التربوي أو منسق المبحث مراعاة الأمور التالية، من ضمن الأمور التي يراعيها، في إطار تقييمه لأداء معلم العلوم:
- الخطة الفصلية: وضوحها، شموليتها، قابليتها للتنفيذ.
- الخطة اليومية: وضوحها، تنوعها، قابليتها للتنفيذ، استمرارية التحضير.
- تنمية البيئة المادية للصف.
- إتقان مهارات التواصل مع الطلبة.
- توزيع وقت الحصة على الفعاليات بصورة مناسبة.
- التمكن من المادة الدراسية.
- استخدام لغة علمية مع الطلبة.
- توظيف خبرات الطلبة.
- تنويع أساليب التدريس.
- تعزيز القيم عند الطلبة.
- ربط محتوى الدرس بالحياة.
- ربط محتوى الدرس بالتكنولوجيا.
- ربط محتوى الدرس باخلاقيات العلم.
- ربط محتوى الدرس بالموضوعات ذات العلاقة في المباحث الدراسية الأخرى.
- إثارة دافعية الطلبة وتعزيز استجاباتهم.
- توظيف مصادر التعلم المختلفة.
- تنمية مهارات التفكير العلمي والابداعي لدى الطلبة.
- تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة.
- تطوير قدرات الطلبة في استشراف المستقبل والتنبؤ وتوقع المعيقات والمشكلات واقتراح الحلول لها.
- تطوير قدرات الطلبة في التصميم والإبتكار.
- الاستفادة من موارد البيئة المحلية.
- الحرص على النمو المهني.
- المهارة في إدارة الصف.
- مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة.
- مراعاة التسلسل المنطقي في تنفيذ الحصة.
- تنويع أساليب التقويم واستمراريته.
- طرح الأسئلة بوضوح.
