طلبة الروضة يتعلمون من ألعاب الرياضيات

أجرى باحثون من معهد ماساشوستس للتكنولوجيا وجامعتي هارفرد ونيويورك دراسة حول أنشطة الروضة التي يمكن أن تساعد على تنمية المهارات الإدراكية لدى الأطفال. الدراسة التي نشرت نتائجها في مجلة Science شملت 1540 طفلاً في 214 روضة أطفال هندية، وقسّم فيها الأطفال في ثلاث مجموعات جرى متابعة قدرات الرياضيات عندهم بعد 6 أشهر و 12 شهراً. وقد شارك أطفال المجموعة الأولى في أنشطة ألعاب رياضيات، وأطفال المجموعة الثانية في أنشطة ألعاب اجتماعية تهدف إلى مساعدتهم في التعاون والتعلم معا. في حين لم يشارك أطفال المجموعة الثالثة في أي من الأنشطة السابقة.

أظهرت النتائج أن الأطفال الذين شاركوا في أنشطة ألعاب الرياضيات حافظوا على قدرات متفوقة في فهم مفاهيم الرياضيات بعد أكثر من عام، مقارنة مع الأطفال الذين شاركوا في أنشطة الألعاب الاجتماعية، أو لم يشاركوا في الأنشطة. لكن الباحثين لاحظوا أن قدرات أطفال أنشطة ألعاب الرياضيات لم تؤدي إلى تحقيقهم لنتائج أفضل عندما أصبحوا في الصفوف الرسمية الابتدائية، وأخذوا يتعرضون لمفاهيم الرياضيات الأساسية المقررة لتلك الصفوف.